如何识别儿童自闭症(社会性及人际关系障碍描述)

自闭症患者与正常宝宝非常有很明显的不同。以内的情景描述了正常宝宝和身患自闭症的宝宝中间最突出的差别，妈妈可由此推论宝宝是否具备自闭症趋向。一旦发现宝宝表现异常，一定要及早就诊，并尽快执行早期干预。针对自闭症患者而言越快发觉越快干涉效果越好，因此初期鉴别自闭症便显得十分重要。早一天发觉自闭症，宝宝就多一分过正常生活的希望。

社会性及人际关系障碍

叙述1

正常宝宝：不上半岁的宝宝便会凝视他人的脸，对他人的挑逗与亲密表现出期待与高兴的心态。大概半岁上下，宝宝逐渐认生，表现为不想要与妈妈或是亲近的监护人分离，若是有路人接近，会哭闹或表现出显著的不开心。

自闭症宝宝：宝宝不会凝视妈妈的脸，不会对人笑容；妈妈给宝宝喂奶时，不将人体接近妈妈；妈妈伸手抱宝宝时，不会作出迎来的姿势，双眼都不认清搂抱他的人，对他人的挑逗与亲密没有反映，对父母没有正常宝宝的那种依恋行为，父母来啦或走了，都显得不在乎。很少哭，从不粘人，一般比平常的宝宝显得“乖”许多。

叙述2

正常宝宝：岁以后，宝宝一直像个小身影一样跟随父母或其它亲近的监护人，效仿他的姿势，并以目光、姿势、简单的词句积极与人沟通。一旦碰到困难或是觉得身体不适、情绪不好等都会寻找成人的宽慰。

自闭症宝宝：宝宝对父母没有依赖的感觉，与陌生人共处都没有畏缩的感觉，更不懂得和人积极交流，碰到困难或是觉得身体不适一般还会显得视而不见或是不知道如何求助。

叙述3

正常宝宝：两岁以上宝宝对周围的一切充满了好奇，热衷各种有趣的游戏与活动，玩耍和游戏时主题鲜明，各形各色，并且和别的小朋友玩耍时已经懂得遵照游戏规则。

自闭症宝宝：宝宝对周边发生的一切不闻不问，喜欢独来独往，不和小朋友一起玩耍；不懂怎样玩耍，不遵守游戏规则，仅仅以自己独特的方式玩乐，对一些不是玩具的物件十分痴迷，很喜欢作简单、反复动作，对物品摆放位置十分敏感，不喜欢任何形式的转变。当有人尝试更改他，会表现的非常烦躁。有时也想与小孩子交流，但不懂得交流技巧。例如，可能忽然跑去拍人一下、打架一下或是揪人一下，接着又若无其事地离去。他的行为看上去显得毫无价值。

言辞及交流障碍

叙述1

正常宝宝：在宝宝听懂话以前，就已懂得用响声、姿势、神情来与人相处，例如饿了、累了、身体不适了，都会通过不同的哭声来表达自己的心愿。宝宝高兴了，会咯咯地乐。长期与宝宝共处的妈妈就能根据这些区别来判定宝宝的需要。宝宝再大些就听得懂许多话，并且开始牙牙学语。

自闭症宝宝：宝宝对语言的认知很困难，都没有与人相处的冲动。到了该学讲话的年纪，依旧没有学讲话的征兆。

叙述2

正常宝宝：两三岁的宝宝早已要说许多话，并且懂得用语言与周边的群体进行合理的有效的沟通。对于一些之前没听过的语句会很感兴趣，而且喜爱效仿。

自闭症宝宝：宝宝语言发育显著缓慢，对别人的讯问经常没有回应。就算会讲话，也不会主动与人交谈，却常常说一些不知从哪里学到得话，例如记诵视频广告这些。可是仅仅是说说而已，对他常说语句的真实含意根本不了解，都不懂得在怎么样的场所使用这些语言。他们常常用词不当，分不清你我他，或是反复说着一样的语句，语言发涩死板，极少有沟通与交流的特性，令人不明就里。

认知与知觉障碍

叙述1

正常宝宝：宝宝对一切新事物充满了好奇，喜爱不断地提问、探寻，喜爱看动画，对玩具更是欲罢不能，可用玩具玩出很多花式，对尺寸、样子、色调、时节等都有了大体的了解，对很多定义及概念相互关系有了一定的了解。

自闭症宝宝：宝宝对游戏、玩具等不感兴趣，但对另外一些物品则表现出特殊的喜好，例如车轮、厨房用具等圆形物体，生活方式一成不变，例如坚持要坐固定部位、坚持使用同一把椅子、走固定路经、玩固定的玩具，一旦它的纪律打乱，它会异常心烦。难以理解各种定义，不懂得怎样随意搭配、熟练掌握各种定义。大多智力障碍，但也有些宝宝对数字、日期、地名、路经等的回忆较快，对音乐十分敏感，能很快地把握钢琴、电子琴等乐器的弹奏方法，未来变成所谓“傻子学者”。

叙述2

正常宝宝：宝宝很小的时候就会让响声、光源、味儿、疼痛这些有正常反应。例如，听见妈妈的声响，会转过头寻找；见到颜色艳丽物品，用到双眼去跟随。

自闭症宝宝：宝宝对响声、光源、味儿、疼痛等觉容易走两个极端：或是过于敏感，或是过度迟缓，表现出对某类感觉有尤其喜好或者对某类觉得反应激烈。例如，有些宝宝常常来回踱步、转圈、不断蹦跳、摆动头部，不厌其烦地反复同一个姿势；有些宝宝对响声比较敏感，一听到某类响声便会显得十分害怕；有些宝宝痛觉迟缓，经常有自伤行为这些。

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