幼儿园中班观察记录怎么写

观察记录可以作为教师与家长沟通的基础，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也知道如何帮助孩子，并与老师合作建立课程。那么如何写幼儿园中产阶级观察记录呢？

幼儿园中班观察记录范文(一)

儿童名：莹莹

性别：女

儿童基本情况：不爱说话，不爱喝水。

观察日期：20xx年xx月xx号

观察环境：教室

观察目的和起源:莹莹是个好玩的孩子，每次喝水总是拖拖拉拉，不愿意喝。之后就有了"心计"把自己的水倒进其他孩子的杯子里。我和她的祖母就这个问题进行了沟通，她的祖母报告说她不喜欢在家喝水，希望老师能找到解决办法。这次能改变这种情况，让她快乐地喝水吗？

观察项目：莹莹课间喝水时的表现

观察策略:每次只给她半杯水，喝水前给孩子讲故事指导。如果她还是不喝，我会鼓励他让她顺利喝水。

观察实录：

喝水的时候到了，我先讲了《亮亮爱喝水》的故事，莹莹听得很认真。当孩子们排队接水时，我给了她半杯，并鼓励他：你今天一定能喝完。一开始，她还认真地拿着杯子喝酒。过了一会儿，她开始边喝边玩。我及时鼓励他：快喝水。老师知道你喝水很快，最厉害！这时，一些孩子已经喝完了。我和孩子们一起喊着，为她加油。我们被孩子们的情绪感染了，很快就喝完了半杯水。他高兴地对我说：我喝完了。我及时在孩子们面前表扬了他，并奖励了他一朵小花。第二次喝水时，她拿着水杯接了半杯水。这一次，她没有玩得开心，很快就喝完了水。他跑过来告诉我：我喝完了。我高兴地表扬了她，并在孩子们面前肯定了她的进步。她高兴地回到座位上，看得出她很高兴能这么快完成任务。

分析：

这次我没有做太多的要求，只是降低了难度（分两次，一次只喝半杯），在喝水之前，我给孩子们讲了关于喝水重要性的故事。通过对故事的理解，及时鼓励，孩子们为他加油，她很快就喝完了水，比以前进步很大。可以看出，只要孩子的心受到刺激，任何困难都可以克服。关键是老师如何思考如何在活动开始时激发孩子的潜在激情。

措施：

1，降低难度，引导故事。

2，及时鼓励孩子在孩子面前找到信心。

3，完成后，要及时给予表扬和必要的奖励，让孩子对下一个挑战充满期待。

幼儿园中班观察记录范文(二)

儿童名称：周心蕊

性别：女

孩子的基本情况:喜欢打孩子

观察日期：20xx年xx月xx日

观察地点：教室

观察目的和起源：这学期，孩子们进入中产阶级后比以前活跃得多。此外，搬进新教室后，活动空间也很大。孩子们经常在课堂上跑来跑去，或者向奥特曼学习互相玩耍。

周新瑞是这些孩子中典型的一个。她喜欢和老师在一起，但她经常和周围的孩子发生冲突。孩子们经常来找我抱怨，说周新瑞打了他等等。

观察实录：

在我观察了周新瑞之后，我发现并不是她喜欢打人，而是她处理问题的方法不合适。例如，当她早上排队时，新瑞排在第一位。她很高兴。这时，刘燕的孩子们站在新瑞面前，所以新瑞推了她一把。结果，她的手很重。燕燕哭着向我抱怨新瑞推了他。我看到了所有这些，所以我走过去，给新瑞打电话，对她说：新瑞，你为什么推新瑞？新瑞说：我没有推她。如果她不排队，她就跑到我面前。我又问她：你想让刘燕放手吗？新瑞点点头，我又告诉他：想想看。如果你不用手推新瑞，你还能告诉她什么？新瑞想了想，对我说：小便要排队。如果我站在前面，你会回来吗？我笑了，摸着新瑞的头说：是的！如果你这样对刘燕说，她不会向你抱怨吗？新瑞点点头，对我说：老师，我改了。

措施：新瑞是一个聪明的小女孩，老师会听，告诉她不能打孩子，可以来告诉老师。老师必须发现孩子们的问题。

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